こんにちは、スピーチトレーナー高津和彦（こうずかずひこ）です。
ある受講生のプレゼンエピソードから、僕の"共感されるプレゼン"論を2回にわたってお話します。
ベストプレゼン修了生がメールしてくれた"プレゼン大成功の報告"を、先日の講座の中で事例紹介として話した。
その報告とは「800人の医師に向けたプレゼンテーション」。
金額に換算すれば1200万円のプロジェクト！
つまりプレゼンしたその受講生は、いわば、"1200万円プレゼンター"！
すごいでしょ？！
その修了生はすごい人なんだよと。
そして、皆さんもそうなれるんだと。
つまりプレゼンでは"具体的数値を提示"することで、より共感度を増すことを、この事例で説明したのだ。
こんにちは、スピーチトレーナー高津和彦（こうずかずひこ）です。
最近の読書から、日本語についての気付きをお話します。
谷崎潤一郎の「文章読本・完」を読んだ。
僕はかねがね、
「文豪は書くことが仕事だが、いったい日本語をどのように考えているんだろう。」
単純にこう思っていたところ、この書に出くわした。
裏カバーに、本の紹介。
日本語の特色、それは谷崎の言として；
「言葉の数が少なく、語彙が貧弱であるという欠点を有するに拘わらず、己を卑下し、人を敬う言い方だけは、実に驚くほど種類が豊富でありまして、どこの国の国語に比べ…」（本文引用）
そうか、昭和9年に、既に彼はこう喝破していたのだ。
こんにちは、スピーチトレーナー高津和彦（こうずかずひこ）です。
今回はプレゼンテーションの本質について考えさせられるエピソードをお話します。
僕の知人のお嬢さんは海外帰国子女だ。
中学から現地のスクールに通い、高校までアメリカ文化メイン。
そんなわけで英語は堪能、ディベート得意、プレゼンも上手い。
とはいえ「最終的には日本社会でやっていくのだから」と、長期休みごとには帰国し、日本の学校で夏季/冬季補講をずっと受けてきた。
また毎朝5時には起床して、日本の書物を読むという勉強家。
しかし、やはり日本史に弱い、漢字の読み書きに難点がある。
彼女が中学生の時のこと。
僕が「徳川幕府と書いてみて」と言ったら「徳川"暴"府」と書いて、大笑いした。
まあ、確かに字は似てるな。
それにある意味こっちの方が的を得た字だ。
が、そんな彼女も、京都の大学に優秀な成績で入学。
経営学のゼミを専攻し、アメリカ流のプレゼンが一目おかれるようになった。